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Educational Psychology

Kelvin Seifert; Rosemary Sutton · University of Manitoba · 2009

Chapters in the text can be assigned either from beginning to end, as with a conventional printed book, or they can be selected in some other sequence to meet the needs of particular students or classes. In general the first half of the book focuses on broader questions and principles taken from psychology per se, and the second half focuses on somewhat more practical issues of teaching. But the division between “theory” and “practice” is only approximate; all parts of the book draw on research, theory, and practical wisdom wherever appropriate. Chapter 2 is about learning theory, and Chapter 3 is about development; but as we point out, these topics overlap with each other as well as with the concerns of daily teaching. Chapter 4 is about several forms of student diversity (what might be called individual differences in another context), and Chapter 5 is about one form of diversity that has become prominent in schools recently—students with disabilities. Chapter 6 is about motivation, a topic that is heavily studied by psychological researchers, but that also poses perennial challenges to classroom teachers. Following these somewhat more basic psychological chapters, we turn to several lasting challenges of classroom life—challenges that seem to be an intrinsic part of the job. Chapter 7 offers ideas about classroom management; Chapter 8, ideas about communicating with students; Chapter 9, about ways to assist students' complex forms of thinking; and Chapter 10, about planning instruction systematically. The book closes with two chapters about assessment of learning: Chapter 11 focuses on teachers' own efforts to assess students, and Chapter 12 focuses on standardized measures of assessment. We have organized material and features in ways that we hope will allow for a variety of students, instructors, and institutions to use the book. For instructors and courses that seek a strong focus on research and the research process, for example, we have included an extra “ch

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Chemistry: Atoms First 2e

Jennifer Look; Paul Flowers; Allison Soult; Simon Bott · OpenStax, Rice University

Chemistry: Atoms First 2e is a peer-reviewed, openly licensed introductory textbook produced through a collaborative publishing partnership between OpenStax and the University of Connecticut and UConn Undergraduate Student Government Association. This text is an atoms-first adaptation of OpenStax Chemistry 2e. The intention of “atoms-first” involves a few basic principles: first, it introduces atomic and molecular structure much earlier than the traditional approach, and it threads these themes through subsequent chapters. This approach may be chosen as a way to delay the introduction of material such as stoichiometry that students traditionally find abstract and difficult, thereby allowing students time to acclimate their study skills to chemistry. Additionally, it gives students a basis for understanding the application of quantitative principles to the chemistry that underlies the entire course. It also aims to center the study of chemistry on the atomic foundation that many will expand upon in a later course covering organic chemistry, easing that transition when the time arrives. The second edition has been revised to incorporate clearer, more current, and more dynamic explanations, while maintaining the same organization as the first edition. Substantial improvements have been made in the figures, illustrations, and example exercises that support the text narrative. The first edition of Chemistry: Atoms First by OpenStax is available in web view here.

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Principios Básicos de Bioquímica para Agroecología

Clara Isabel Ruiz-Sánchez; Robinson Jasmany Herrera-Feijoo; María de Lourdes Correa-Salgado; Luis Daniel Hidalgo-Hugo · Editorial Grupo AEA · 2023

El libro "Principios Básicos de Bioquímica para Agroecología" es una obra que busca proporcionar a los estudiantes de esta disciplina una base sólida en los fundamentos de la bioquímica, escrita por un equipo de docentes investigadores, se presenta como un recurso didáctico para aquellos estudiantes que buscan comprender la relación entre la química, la bioquímica y la agricultura, iniciando con la definición conceptual de bioquímica. A medida que avanza el texto, se profundiza en los conceptos de estructuras de la célula vegetal, sus características y funciones, así como también se describen las proteínas, lípidos, carbohidratos y ácidos nucleicos. Además, aborda temas importantes para la agroecología, como la fotosíntesis y la función de los nutrientes en las plantas. El enfoque en estos temas permite a los estudiantes de agroecología entender cómo los principios de la bioquímica son relevantes para el estudio de la agricultura y la producción de alimentos. Así también incluye una variedad de recursos de apoyo para el aprendizaje, como cuadros, tablas, diagramas y ejemplos. Estos recursos ayudan a los estudiantes a visualizar y comprender los conceptos difíciles de la bioquímica, y a aplicarlos a situaciones del mundo real. Una de las características más destacadas de este documento es su lenguaje accesible y fácil de entender. Los autores han evitado el uso excesivo de terminología técnica y han explicado los conceptos de manera clara y concisa. Esto hace que sea adecuado para estudiantes de diversos niveles y antecedentes académicos. En conclusión, es material bibliográfico valioso y esencial para cualquier estudiante que desee comprender los principios básicos de la bioquímica y su aplicación en el campo de la agroecología. Con una escritura clara, recursos de apoyo útiles y un enfoque en temas relevantes para la agricultura, representa una excelente herramienta para el aprendizaje y la comprensión de la bioquímica y su relación con la producción de alimentos.

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Fundamentos teóricos de química orgánica

Clara Isabel Ruiz-Sánchez; Robinson Jasmany Herrera-Feijoo; María de Lourdes Correa-Salgado · Editorial Grupo AEA · 2024

Fundamentos teóricos de química orgánica es una obra integral que proporciona una comprensión sólida de los principios fundamentales de la química orgánica, dirigida tanto a estudiantes como a profesionales. El libro abarca desde los conceptos básicos de la química del carbono hasta la complejidad de las biomoléculas, estructurando el contenido de manera lógica y progresiva. El Capítulo I explora las propiedades de los compuestos orgánicos, los elementos básicos y las formas de representación; seguido del Capítulo II que profundiza en los enlaces covalentes, la hibridación del carbono y las estructuras moleculares. El Capítulo III detalla los grupos funcionales y las reacciones comunes, como adición, eliminación, sustitución y oxidación, mientras que el Capítulo IV aborda la isomería estructural y estereoisomería. Posteriormente, los Capítulos V, VI y VII describen alcanos, alquenos y alquinos, respectivamente, cubriendo definición, formulación, nomenclatura, propiedades y métodos de obtención. El Capítulo VIII trata los hidrocarburos cíclicos y el Capítulo IX los hidrocarburos aromáticos, como el benceno. Además, el Capítulo X se enfoca en halogenuros de alquilo, mientras que los Capítulos XI a XV abordan alcoholes, fenoles, tioles, éteres, aldehídos y cetonas, detallando su definición, formulación, propiedades, obtención y nomenclatura. El Capítulo XVI y el Capítulo XVII discuten ácidos carboxílicos y ésteres, respectivamente, y los Capítulos XVIII a XX cubren aminas, amidas y nitrilos. Finalmente, el Capítulo XXI introduce polímeros naturales y sintéticos, y el Capítulo XXII aborda bioelementos y biomoléculas esenciales para la vida, como carbohidratos, lípidos, proteínas y ácidos nucleicos, proporcionando una base teórica robusta complementada con ejemplos prácticos y aplicaciones, convirtiéndose en una referencia esencial para cualquier persona interesada en la química orgánica.

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Elementos básicos de Análisis Inteligente de Datos

Iván Fredy Jaramillo-Chuqui; Ricardo Villarroel-Molina · Editorial Grupo AEA · 2023

Este libro trata sobre conceptos elementales junto con scripts cortos de código basado en R Project para hacer análisis inteligente de datos. La relación entre la teoría y la práctica es fundamental en la comprensión de una disciplina, así la aplicación de procedimientos y funciones específicas en tareas elementales es el propósito de este texto. La idea central del texto tiene origen en la asignatura denominada “Análisis Inteligente de Datos”, una cátedra en la que el profesor aporta con elementos fundamentales basados en conceptos y ejercicios prácticos usando R Project. Hoy en día, la disponibilidad de herramientas para la minería de datos es sin duda muy grande. Usuarios con conocimientos básicos pueden aprovechar de utilitarios intuitivos implementados en poderosos entornos de desarrollo. Nosotros hemos querido dar un enfoque al texto hacia una audiencia con mayor relación a la programación y software. Específicamente que constituya una guía básica para estudiantes que inician en el campo de la Inteligencia de datos.

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