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Yo puedo: para empezar

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Yo puedo: para empezar

We sought to create materials that take a new approach to learning a second language based upon the skills that we deem most useful and that will enable our students to confidently express themselves in Spanish. The text is designed for beginning Spanish language students. The pedagogical approach incorporates the flipped classroom methodology.

LanguagesHumanities
Author
Elizabeth Silvaggio-Adams and Ma. Del Rocío Vallejo-Alegre
Publisher
SUNY Geneseo
Source
LibreTexts
License
CC BY-NC
Language
EN
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Contents· 62 sections
  1. 01: Unidad 1- Los sonidos del espanol
  2. 1.00: Introduction
  3. 1.01: Aprendamos las vocales
  4. 1.02: Aprendamos el abecedario en espanol
  5. 1.03: Aprendamos agrupar consonantes y vocales para formar palabras
  6. 1.04: Aprendamos los cognados
  7. 1.05: Self Check
  8. 1.06: Vocabulary
  9. 02: Unidad 2- Quienes somos
  10. 2.00: Introduction
  11. 2.01: Aprendamos a dividir palabras en silabas
  12. 2.02: Sentence and question formation in a few easy steps
  13. 2.03: Comencemos con los saludos y despedidas
  14. 2.04: Preguntando y dando informacion basica.
  15. 2.05: Aprendamos los numeros
  16. 2.06: Aprendamos los pronombres
  17. 2.07: Aprendamos Los verbos SER (to be) y TENER (to have)
  18. 2.08: Aprendamos el verbo GUSTAR
  19. 2.09: Self check
  20. 2.10: Vocabulary
  21. 03: Unidad 3- Mis planes
  22. 3.00: Introduction
  23. 3.01: Aprendamos los conceptos del genero y numero
  24. 3.02: Aprendamos los articulos definidos
  25. 3.03: Recordemos como dividir palabras en silabas
  26. 3.04: Aprendamos a hablar escribir y escuchar temas de la escuela
  27. 3.05: Expresando la fecha y la hora (date and time)-
  28. 3.06: Los verbos irregulares en el modo indicativo en el tiempo presente
  29. 3.07: Los Interrogativos
  30. 3.08: Learning to express how you are and where you are
  31. 3.09: Estructuras verbales
  32. 3.10: Self Check
  33. 3.11: Vocabulary
  34. 04: Unidad 4- En mi casa
  35. 4.00: Introduction
  36. 4.01: Escuchemos los sonidos del alfabeto en espanol
  37. 4.02: Escuchemos los diferentes acentos en el espanol
  38. 4.03: Comprendamos la entonacion del idioma espanol
  39. 4.04: Describamos nuestra familia y nuestra casa- Los adjetivos
  40. 4.05: Nuestra casa sus cuartos y los objetos
  41. 4.06: Expandamos nuestra habilidad de hablar- Conjugacion de verbos
  42. 4.07: Recordemos las estructuras verbales
  43. 4.08: Los pronombres de objeto indirecto (POI)
  44. 4.09: En espanol evitamos la redundancia
  45. 4.10: Los pronombres de objeto directo (POD)
  46. 4.11: Las oraciones con objeto directo e indirecto
  47. 4.12: Expresemos actividades relacionadas al cuidado personal y la rutina diaria- Los pronombres reflexivos
  48. 4.13: Evitando la redundancia por el uso de los pronombres de objeto directo e indirecto
  49. 4.14: Self Check
  50. 4.15: Vocabulary
  51. 05: Unidad 5- En la comunidad
  52. 5.00: Introduction
  53. 5.01: Expresando posesiones- Adjetivos posesivos cortos largos y preposicion de
  54. 5.02: Tomando posesion de la foneticaun repaso y un poco mas
  55. 5.03: Las diferencias entre saber y conocer
  56. 5.04: Recordemos las caracteristicas del idioma espanol
  57. 5.05: Frecuencia y encadenamiento de palabras
  58. 5.06: Las reglas de puntuacion y el uso de mayusculas en espanol
  59. 5.07: Tres grandes cuestiones del espanol
  60. 5.08: La comprehension de la lectura
  61. 5.09: Self Check
  62. 5.10: Vocabulary